In het afgelopen decennium heeft de gamification trend een flinke boost gekregen in zowel onderwijs- als bedrijfscontext. Hierbij worden spelmechanismes uit gamelen ingezet om mensen te motiveren, bijvoorbeeld voor oefening of leerprocessen. De Nederlandse ontwerpbureau Design Zolder heeft hierop een specialisatie opgebouwd en biedt thema’s aan die gericht zijn op het gamblethema.
Het ontwerp van Design Zolder kan worden gezien als een uitvinding uit nood, maar er is meer achter dan je direct ziet. Het bureau zit boordevol met kennis over gameontwerpen, en heeft deze https://designzolder.nl/ toepassing gekregen om andere sectoren mee te nemen in de gamificatie. Het design dat ontwikkeld wordt voor onderwijsinstellingen kan niet worden vergeleken met het traditionele ontwerp voor spelervaringen.
Een thema op zich is geen game, maar vormt wel een aanzet om mensen aan hun gevoelens te laten ervaren en leren. In een klaslokaal is de dynamiek van spelvormingen in staat om nieuwe onderwijsmethodes tot stand te brengen die leerlingen verleiden tot interactie met elkaar en docent.
Overzicht en Definitie
Het gamblethema dat door Design Zolder wordt aangeboden, kan worden gezien als een manier van leren in de vorm van spelen. De meeste mensen associëren “gambling” met het opzetten van wisselgeld om te gokken of online kasino spel. Hoewel deze definitie juist is voor wat betreft de doeleinden, kan je hierbij een breed en nieuw kader opgehangen zien als een soort vrijetijdsactiviteit.
Gamblethema’s zijn dan ook een manier om nieuwe vorm van spelervaring te creëren die niet noodzakelijkerwijs moet leiden tot het gokken of winnen, maar waarin de mens centraal staat. Een voorbeeld hiervan is een spel dat ontworpen werd voor leerlingen op basis van de werking van elektromagnetisme.
Werkwijze
Als er gesproken wordt over gamblen thema’s dan gaat het vaak om het maken en creëren van inhoudelijke elementen die leiden tot gameplay. Het designbureau ontwerpt een ruimte of interieur in functie van deze opzet. De bestuurders zetten de doelstelling dat leerlingen er eerder leren dan alleen maar hun lol krijgen.
Om het te begrijpen, hebben de leerkrachten hierbij een model nodig. In dit geval gaat het om het ontwerpproces. Het beginpunt is in elk geval een reeks van basisontwerp en dat kan door verschillende wegen worden gerealiseerd.
Een eenvoudige stap vooruit zou zijn als de leerlingen opgevraagd te worden welke thema ze zelf zouden kiezen om hun onderwijs in te richten. Hierdoor creëert men een grotere aantrekkelijkheid van het spel, wat vaak gevolg is van creativiteit en keuzebevoegdheid. Aan de hand hiervan ontwikkelt Design Zolder thema’s die de leerlingen niet alleen in staat stellen om te leren maar ook gelukkig worden.
Variaties of Typen
Het gamblethema is dan niet beperkt tot een enkel speltype zoals gokspellen. Het gaat hierbij over het creëren van mogelijkheden die de mens kunnen verleiden tot interactie met zijn omgeving, leren in de vorm van spelen.
Design Zolder heeft daarnaast thema’s ontwikkeld voor professionele kantoren of bedrijven. Deze bestaan vaak uit gamification tools waardoor medewerkers niet alleen meer gemotiveerd maar ook gemotiverd worden om hun prestaties te verbeteren en innovatieve oplossingen te bedenken.
Ook hiermee is de toepassing van het thema voorbehouden aan professionals die erdoor kunnen leren, zoals managers of werkgevers. Daarnaast zijn deze tools geschikt in een bedrijf om interne trainingssessies vorm te geven waarbij spel elementen worden ingezet om medewerkers tot actie en interactie aan te zetten.
Legale Aspecten en Regionaal Toepassen
De korte definitie van gamblen of online gokspel is niet hetzelfde als het thema dat door Design Zolder wordt aangeboden. Om dit op de juiste manier uit te leggen moet worden vermeldt dat gamification een vorm van leren in de vorm van spelen betekent, waarbij er niets met gokken of kansspelletjes is bedoeld.
De thema’s zijn een creatief en interactief hulpmiddeltje voor leerlingen. In onderwijsinstellingen kunnen deze leiden tot hogere resultaten bij het behalen van examens, door spelactiviteiten in de klas te voegen op verschillende niveaus: kennisontdekking, spelen of een specifiek lesprogramma.
Ook binnen bedrijven kan dit worden gebruikt voor interne trainings sessies. Hierbij zijn er geen gevolgen van illegale activiteiten zoals gokken met echte geld. De gamification tools die Design Zolder ontwikkelt zorgen ervoor dat medewerkers zich motiveren tot betere resultaten zonder een risico op gokverslaving.
Vrije Spel, Demo Modus en Muntloos Opties
Er bestaan ook thema’s van het soort gamblen die niet noodzakelijk zijn gericht op leerlingen. Ook hiermee heeft Design Zolder een speciale vorm bedacht waardoor mensen gemotiveerd worden om verandering in hun werkprocessen aan te brengen, zonder dat dit deel uitmaakt van leren of onderwijs.
Onderwijsinstellingen kunnen hiervan gebruik maken als ze meteen beginnen met het oefenen van lessen. Zo zijn er thema’s die geen specifieke doelen hebben maar vooral gericht zijn op het gemotiveerde werken. In de Nederlandse bedrijfspraktijk is dat al heel vaak nodig, omdat dit zeker leidt tot een meer efficiënte organisatie.
Verschil tussen geld en Vrije Spel
Wanneer je spreekt over spelervaringen worden er vaak twee typen onderscheiden. Enerzijds de vaste of echte munt waardoor je wel echt kunt verdienen aan een prijs die in cash aangeduid wordt. Anderzijds is het ook mogelijk om te spelen zonder dat geld speelt.
In tegenstelling tot traditionele gokspellen en casino spel, bestaan thema’s van Design Zolder niet noodzakelijk uit een vast of echte muntvormingssysteem voor inzetten. Enkele varianten zijn ook gemuntloos te spelen zonder dat er echt geld wordt gespeeld.
Voordelen en Beperkingen
Gamblethema’s die door Design Zolder ontwikkeld worden, bieden een onmisbare uitbreiding van de traditionele onderwijsmethodes. Een voorbeeld is het creëren van thema’s waarin leerlingen kunnen spelen om te leren.
Opvallend hierbij is dat gamblen leidt tot grotere resultaten bij het behalen van examens, en een opmerkelijk feit is dat de motivatie stijgt. Dit kan alleen maar gezien worden als positief voor de student of leerling die deze spelervaring wil ervaren.
Daarnaast wordt er ook geïnventariseerd hoe vaak het ontwerp van gamble thema’s resulteert in een grotere mate aan motivatie en betere kennis opslag. Dit kan tevens worden gezien als de belangrijkste reden waarom dit type spelervaring noodzakelijk is, aangezien mensen hierdoor gemotiveerd zullen zijn om verandering in hun leerproces of opleiding aan te brengen.
Ook binnen bedrijven kunnen gamification tools een goede impuls geven en stimulerend werken op de productiviteit. Tijdens werkervaringen kunnen gamificatie elementen worden toegepast waardoor het creëren van vrije ruimte in staat is om innovatieve ideeën te bedenken.
Gemeenschap, Mijnhuidigheid en Navigeren
Gevolgen met betrekking tot de interactie tussen leerlingen door gamblen zijn er ook. Zo verleidt het spelervaringstype mensen tot interactie en contact op basis van gelijkwaardige mogelijkheden.
Het thema dat je selecteert heeft daarnaast een stempel op de onderwijskring of bedrijf waarmee men is verbonden. Het kiest deze manier van werken voor zijn eigen geweldsproblemen en de interactie die daarvan het gevolg is.
Om gamblen optimaal te ervaren dienen alle spelers eerst bekend te worden met elk thema’s stappenplan, zodat men zich kan oriënteren. Hierbij helpt het om een korte omschrijving van de regels op basis waarvan de gebruiker in staat zal zijn om beter resultaten behalen.
Beperkingen
Naast de voordelen is het ook belangrijk om te beseffen dat er beperkingen zijn. Zoals eerder vermeld, bestaat gamblen uit een spelervaring die op basis van gokken en kansspelletjes ontworpen is.
Echter in tegenstelling tot wat we vroeger zagen bij casino’s of het spelen online, kan men hierbij de focus stellen op leren. Ook al is er niets aan verandering gekomen in de manier waarop spelers gelukkig worden. Men staat open voor een creatief hulpmiddeltje dat gemotiveerd werkt.
Bij gamblen thema’s zitten ook nog beperkingen zoals bijvoorbeeld problematische gokgedrag, sommige regelgeving, en afhankelijkheid die men in het spel ontwikkeld kan zijn. In Nederland is de grens gezet om onschadelijke toepassing te stimuleren van gamification tools.
Gemeenschapservaring
Gedurende alle online of offline goksels werkt Design Zolder met een thema dat niet gericht is op gokken, maar mensen aanzet tot creativiteit. Er wordt voornamelijk gelet op de doelstelling om leerlingen gelukkig te maken.
Dit heeft meerdere voordelen waaronder bijvoorbeeld meer motivatie voor leren en beter resultaten in het behalen van examens of leerdoelen. Bij gamblen is er dan ook geen spr